！

        我是小希，一个非常普通的伪娘国中生！因为pei合发育期吃的药药，我那本来就比较阴柔的外表更像个女生，xiongbu也长出来了，还因此在开学期间让老师们伤透脑jin，最后总算是领到了女生制服。不过这些都不是重点，重点是……人家最爱大鸡鸡！

        自从服药以后，先后被叔叔和堂哥猥亵过的这jushenti，已经没办法忘掉男人的鸡鸡……对，不是同龄男生那种小鸡鸡可以比拟的、成熟男人那cucu壮壮的大鸡鸡，早已俘虏了小希的shenti。

        所以，开学的首要任务才不是跟班上同学打好关系，而是从老师们之中物色一个容易勾引的对象。很快我就在两次ti育课上发现适合的目标！

        带我们的ti育老师像tou耗呆耗呆的猩猩，虽然很强壮，但是ti臭味令人退避三舍；虽然高大tingba，却因为脸长得太原始而招女生反感；再加上他的个xing太过老实，导致我们班ti育课基本上是各玩各的，老师就在一旁看着，或是乾脆窝回他的办公室。

        仔细观察并确认老师的行动模式之后，我开始接近他。

        「老师！」

        首先是悄悄地跟进ti育老师们的办公室。我们学校有三个ti育老师，现在只有猩猩窝在这里纳凉。

        「嗯？你是甲班的……」

        「我是小希哦！老师又一个人在这偷懒了齁！」

        「什么偷懒，是因为刚开学，先让你们班轻松点……」

        「那就是偷懒嘛！」

        猩猩一听到自己的解释被我强行否决掉，大概是猜到我在玩弄他，乾脆叫我出去和大家打球。我当然是拒绝啰！

        「我才不喜欢打球，我想跟老师一起偷懒！」

        「就跟你说不是偷懒！」

        「有什么关系，让我陪你嘛！」

        「你啊……！」

        呼呼，一看就是没啥经验的反应，这点程度只要脸pi稍微厚一点就黏上去啰！不过待在这儿外tou都看的到，不能放心地进到下一步说……只好耍点手段了！

        「老师！可不可以拜托你一件事？」

        「怎么啦？」

        「我想看看ti育用品室！」

        「喔，门没锁，自己去看吧。」

        「老师陪我看嘛！」

        猩猩眉tou忽然一皱，好像察觉到事情并不单纯！

        「你有点奇怪喔！」

        小希我早已料到这点，不疾不徐地搬出事先准备的藉口，扭nie地说：

        「啊就……昨天看了有点恐怖的鬼片，不太敢一个人到暗暗的地方……」

        「那找同学陪你吧！」

        「那个鬼片就是鬼同学啊！所以……老师你陪我啦！」

        「不然你就把灯打开啊！用品室的灯在……」

        「不──要──啦！你陪我啦！一个人不敢啦！吼！」

        实在挡不住我的无理取闹攻势，猩猩只好答应陪我看一下ti育用品室。我喜孜孜地跟在猩猩shen后踏入那间怎样都好的仓库，在他往内走去开灯的时候，喀嚓一声将用品室房门锁上。猩猩转tou看向我。

        「你干嘛锁门？」

        但我才不理他，迳自脱掉运动服。

        「喂……你在干嘛！」

        然后是运动ku。

        「停下来！快停下来！」

        最后只穿着一件包住小鸡鸡的棉质内ku，以接近全luo之姿曝lou在猩猩视线中。

        我对着别过tou去、又用手挡住脸的猩猩老师jiaojiao地说dao：

        「老师……我喜欢你！」

        「你！你到底在说啥、在干啥啊！」

        「嗯？我说我喜欢老师唷？因为喜欢你，所以让你看我的shenti！」

        「这……这是在耍老师吗！你想用手机拍起来威胁老师吗！」

        「欸？我没带手机哦？」

        「那就是有同夥在外面埋伏对吧！就这么想陷害老师吗！现代国中生好可怕啊！好可怕啊啊啊啊！」

        啊，崩溃惹……

        糟糕，我没料想到猩猩居然会崩溃，因为不guan叔叔还是堂哥都是很简单就上钩的说……好吧，只好来个顺藤摸瓜，利用猩猩的崩溃点一举逆转！

        「没、没错！就是要陷害你！怎样哈哈哈哈！」

        不料我才刚开始装腔作势，猩猩就换了张严肃到有点可怕的脸，大步走到我面前。

        「就是有你这种以陷害老师为乐的小屁孩……社会才会如此腐败！」

        「蛤？」

        「因为你这种小屁孩，无理取闹的恐龙家长越来越多……教育才会日渐沉沦！」

        「老……老师？」

        「拯救社会必须先挽救教育，而挽救教育就必须